Введение новой грамматики происходит в контексте: в диалоге, в тексте или на примере ситуации, которую рассказывает учитель. Идея заключается в том, чтобы студенты поняли не только отдельную грамматическую конструкцию, а смысл всего прочитанного или услышанного.
После обсуждения содержания в целом учитель обращает внимание студентов на использование новой грамматической конструкции. При помощи картинок, вопросов, диаграмм учитель объяснит студентам как используется данная грамматическая конструкция и подведет их к тому, чтобы они сами сформулировали правило.
Далее задача учителя состоит в том, чтобы при помощи коммуникативных упражнений студенты практиковали употребление новой грамматики.